L’objet technologique est questionné de façon technique, scientifique, historique et expérimentale (restitution, fonctionnement). Les objets explorés (moulin, armes de jet, mesure du temps, production du feu…) sont choisis parce qu’ils permettre de traiter l’interface entre les sciences physiques et l’Archéologie. L’élaboration de leur vision diachronique, la compréhension de leurs principes de fonctionnement conduit à la proposition d’un scénario conceptuel pour assoir les connaissances et d’une carte mentale pour explorer l’interaction avec les autres disciplines. L’enseignement se répartit entre une phase de découverte des fondamentaux sur un objet et un projet, réalisé par un groupe d’étudiants et base de l’évaluation de l’UE, pour réinvestir la démarche sur d’autres objets.
Compétences : Mobiliser les savoirs fondamentaux en Sciences et les appliquer sur des objets. Savoir construire et animer une démarche d’investigation scientifique, savoir faire le lien entre les disciplines
- Enseignant: Pascal Favier
- Enseignant: Isabelle Jankowiak
- Enseignant: Agnes Lamotte